５年算数　四角形の内角の和　
授業の流れ
自力解決　（操作活動から思考の言語化）＜写真　上＞
　自分なりに試行錯誤しながら、具体物を操作させることによって、自分なりの答えをもつ。操作活動して求めた答えを、文章化して定着させる。
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グループでの話し合い（学び合い）＜写真　中＞
　自分の考えを他にアウトプットすること、人に説明することによって自分の考えを確認する。他からの意見に答える。＜ここが大切！＞
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全体説明（共有化）＜写真　下＞
　クラスの中で、多面的な考え方があることを共有し、学習を深める。
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まとめ・発展