つまずきへの支援

「授業の流れ」　<写真　上>
　授業にすぐ飽きて、他ごとが始まる児童を見かける。自分のやることが分からず、つまずいているから起こる。自分のやることに見通しをもっていれば、次はこれ、次は・・・と段取りができる。授業のリズム・流れがスムーズだと、停滞しない。習慣として身についてくる。

「ヒントカード」　<写真　下>
　自力解決の糸口が分からなく、困っている児童には、教師のアドバイスが欠かせない。
できれば、具体的に目に見て分かりやすいアドバイスがよい。「いいよ、よし」という一言でも児童は自信がもてる。
　授業準備の段階で、児童のつまずきやすいところを把握しておく必要がある。「ヒントカード」の準備である。しかし、一授業で一つのカードが現実的なところだろう。大切なことは、教師の支援の心が通じることが大切である。