今日から11月であり、過ごしやすい季節である。
　現状の学級をチェックをし、見直し、改善する時期でることを教職員にお願いしました。子どもも成長している、担任と児童の関係も、学級の雰囲気も変化していきます。

以下のことを、気をつけてほしいと話しました。
＜野中信行先生の「必ずクラスを立て直す　教師の回復術！」から紹介＞

○指示の３原則を徹底する。
　・指示は一貫性があること。「一対一対応」をしない。
　・「厳しさ対応」をすること。「やさしさ対応」をしない。
・言行を一致すること。
○「空白の時間」をつくらない。
○教室の１日を「見える化」する。
○「おしゃべり授業」をやめる。
　（多くの子どもたちが傍観者になり、先生の話を聞くだけの授業）
○多様な「活動」を組み合わせる。
　（見る・聞く・読む・覚える・書く・話す・話し合う・動く）
○インプット学習から、アウトプット学習へ。アウトプットを意識した展開を考える。
（伝えたり、表現したりする学習。学力の定着が図れる。）

　学級は、経験を積んでも一つとして同じものはない。そして日々変化していく。惰性で流されていくと、学級の質は高まっていかない。これは、学校経営にも言えることであると自戒する。

　（校長）