ICT活用術　（パソコンから液晶テレビへ）

　社会科の歴史資料は、教科書や資料集に載っている。しかし、子どもにとって、その資料から学習内容を読み取ることが難しい。資料の補足説明として、ICTを活用しながら、教師の指導技術・方法が生かされる。
　例えば、江戸時代の農機具の資料を見ても、その活用の仕方、しくみなど、今の子どもたちにとっては、？　の連続である。

　ICT活用のよい点
　・子どもの関心をひく。（紙媒体より映像、視覚的に理解する。）
　・子どもたちの顔があがる（教師にとって子どもの表情が読み取れる）
　・資料の説明が焦点化される。
　　（画面に一つ一つ映されるので、どこを見ているのか分からない子がいなくなる）
　・「見える化」ができる。（比較する。拡大する。文章を写真や図で表す。など）