昨日の火曜日から、５名の中学生が職場体験に来てくれています。３日間の職場体験学習のうち、今日で２日を終えました。「いろいろな子がいるけど、先生がそれぞれに対応していてすごい」「自分が小学生のときには気づかなかったことがたくさんあった」など、それぞれ感想を聞かせてくれました。

低学年や特別支援学級の教室を中心に子どもたちと関わってもらっていますが、児童にとっても「中学生のお兄さんお姉さん」は特別な存在で、一緒に遊んでもらったり算数をみてもらったりして、とてもうれしそうな様子が見られます。

残すところあと１日となりました。最終日もきっと前向きな姿勢で頑張ってくれることと思います。小学生は寂しがるかもしれません。

給食の時間に防災無線で緊急地震速報が流れました。数分後取り消されたことが分かるまでは、校内が緊張に包まれました。大きな警報音に「こわい」とつぶやく１年生もいました。

防災無線が流れたタイミングに担任が教室を離れていた低学年のある教室では、子どもたち同士で「机の下にもぐろう」と声をかけあい、すぐに全員が机の下にもぐったと聞きました。別の学級では防災無線に学級がざわつく中、「おはしも（押さない、走らない、しゃべらない、戻らない）だよ！」と呼びかけた児童がいたそうです。避難訓練や防災教育が生きていると感じられました。

今回については、実際の北海道の地震は小さく、速報が誤りであったと発表されました。しかし「今このとき地震が起きたら」を考える機会にもなりました。

今日の６限目はクラブ活動でしたが、６年生の写真撮影も行われました。クラブの仲間や先生と一緒に撮った写真は、卒業アルバムに掲載されます。

どんな並びで撮るか綿密な打ち合わせをしているクラブもあれば、ゆるくリラックスした感じで撮っているクラブもあり、それぞれの雰囲気が伺えました。

昨今子どもたちの体力が落ちていると、ニュースで耳にしましたが、今日も休み時間の運動場では子どもたちが元気に走り、登り、回り、投げていました。時間と場所とよい環境があれば、自然に体を動かすものだなと思いました。楽しそうな子どもたちの姿を見ていると、つられてこちらも笑顔になります。

日差しの中に秋風が感じられるこんな良い時期が、できれば長く続いてほしいものです。

読み語りサークルたんぽぽさんが６年生に読んでくださった本は、いつもよりも少し長編の中国の物語でした。児童は不思議な物語の世界に引き込まれ、静かに聴き入っていました。読み語りが終わった学級からは、感謝や称賛の拍手が起こりました。

暑いぐらいの良い天気、運動場では３年生が理科実験の最中でした。３年生から始まる理科では、鏡や虫眼鏡、温度計などの器具を使うことがあり、使い方を間違えると危険につながることがあります。わくわくして落ち着かない様子の子どもたちに、道具の扱いに気を付けること、真剣に取り組むことがとても大切だということを、先生が話していました。実験が始まり、光の道を作ることができると、歓声が上がりました。うまく日の光をとらえられない友達には、周りの児童がアドバイスをしてくれました。

２年生の生活科では、作りたいおもちゃの設計図や必要な材料について、各自がプリントにまとめていました。「もぐらたたきを作るんだよ」「ここは割りばしがいいんじゃない？」同じグループの友達同士で材料の相談もしていました。去年は１年生として遊ばせてもらう立場だった彼らが、今年は迎える側になります。今年のおもちゃランドも楽しみです。

校舎北側の畑です。農業振興会やJAの方が、収穫を終え大きく茂った夏野菜の株を片付け、土を耕し、すっかりきれいにしてくださいました。子どもたちがこのような作業を目にする機会はありませんが、見ていたらきっと、機械の迫力や操作の鮮やかに歓声が上がったと思います。

今、畑に茂っているのはサツマイモの葉です。10月末頃に１年生が収穫をする予定です。今年はサツマイモが大きくなる夏の時期に雨が降らず、そのため他の畑ではイモが大きくなっていない状況も見られたとのことでした。土の下で、しっかり育っていてくれることを願いますが、作物と天候の関係について知ることも、大事な学びとなるでしょう。

夏野菜が終わったあとの畑には、肥料をまき、次は小松菜とほうれん草の苗植えをします。地域の全面的なご協力があってできる貴重な体験です。学校給食で残飯がほとんど出ないのは、こうして野菜に触れる体験をさせていただいていることが、大きな理由の一つだと思います。感謝の気持ちでいっぱいです。

　給食委員会では、毎週「ワゴン点検」としてお皿やお箸が正しく返されているかを確認しています。使った物やみんなの物を丁寧に扱うことの意識向上や、いつもご飯を作ってくださっている調理員さんが片付けやすくするための活動です。

　委員会の時間に、「どうしたら、もっと調理員さんの気持ちを考えて片付けできるだろう？」「調理員さんの思いを聞いてみたいな。」と話し合いが広がり、調理員さんにインタビューすることになりました。委員会全員でインタビュー内容を考え、今日、委員長と副委員長が代表で調理室におじゃましました。給食を作る部屋なので、衛生面を大切に、ヘアキャップをかぶり少し緊張した面持ちでインタビュー。とても丁寧な言葉で質問することができました。

　インタビュー内容は、朝礼にて発表するのでお楽しみに！

10月５日（月）は学校訪問という行事がありました。町や県からお客様を学校にお招きし、学校や先生、子どもたちの様子を見てもらったり、ご助言をいただいたりする、年に１度の機会です。たくさんのお客様が教室に来られるので、緊張した様子の子どもたちも（先生たちも！）いました。午後は先生たちの勉強会です。さらに良い授業にするために、グループで意見を出し合いました。

今日は１年生が水彩絵の具を使っていました。

１組では持ち寄った様々な材料に絵具を塗って、画用紙の上にスタンプのように押していました。ペットボトルやプチプチ、わりばし、キャップ、スポンジなど、材料の面によってもいろいろな模様が生まれます。「どんな模様になるかな」押したスポンジをそうっと画用紙から離して表れた素敵な模様に、子どもたちから笑顔がこぼれました。

２組は読書感想画に挑戦とのこと。画用紙いっぱいに、携帯電話や扇風機、桃などの絵がクレパスで大きく描かれ、そこに水彩絵の具で丁寧に色をつけていました。子どもたちの表情は真剣そのもの。色がはみださないように、筆先に集中していました。

どんな作品ができあがるのか、今からとても楽しみです。

９月28日（月）、朝礼では学級委員の認証式を行いました。

各学級から選ばれた２名ずつの学級委員が紹介されると、場内からは応援の気持ちを込めて大きな拍手が送られました。

物知りな子、運動が得意な子、誰にでも優しい子、その場を明るくする子、よく気が付く子、そばにいてほっとする子…。それぞれの良さを生かして、学級のために頑張ってほしいと思います。また、学級のみんなで協力をして、「みんなが安心して過ごせるクラス」を目指してほしいと思います。

続いて、夏休み課題の「理科作品」「読書感想文」のほか、「我が家の味を給食に！」で入賞した児童の表彰を行いました。

朝礼後に、ある男の子が「初めて表彰してもらって、あのとき緊張で足が震えてたんだよ」と笑顔で教えてくれました。学校中のみんながくれたたくさんの拍手とともに、心に残る経験になったようです。

朝夕涼しくなってきました。日に日に秋を感じられます。

それぞれの教室では、一生懸命に学習に取り組む子どもたちの姿が見られます。

繰り上がりや繰り下がりのある筆算、２桁で割る割り算の筆算、九九、複雑な図形の面積を求める問題…。「難しいんだよね」とつぶやきながら粘り強く考える子や、「教えてほしい人いる？」と声をかけるミニ先生もいました。何度も繰り返して、だんだん身につく計算の手順もあります。がんばれ、と小さい声で応援をしました。

17日（木）、登校時から「先生、久しぶりに晴れたよ！」「晴れてうれしい！」と声をかけてくれた児童がいました。水たまりがぴかぴか光る運動場で、思い切り遊ぶ子どもたちの姿を見ることができました。

２時間目の休み時間、２年生と４年生が体育館に集まり、交流イベントを行いました。夏休み前に児童会が「はるみなわくわくポスト」（意見箱）を設置し、そこに寄せられた「もう一度運動会をやりたい」という子どもたちの声を元に企画したものです。

児童会の開会あいさつのあと、２年生と４年生が向かい合い自己紹介をしました。「好きな物の紹介」と「共通点探し」で少し場が和んだところで、いよいよ大玉送りが始まりました。２回戦の結果は、引き分け！雨で外遊びができない中、短い時間でしたが、楽しい時を過ごすことができました。

今後、３・５年生の交流と、１・６年生の交流を予定しています。

秋…というにはあまりに雨続きで、校舎内も何だかじっとりする日々ですが、子どもたちはそれぞれの学びを深めています。

４年生の総合的な学習の時間では、防災学習を行っています。子どもたちそれぞれの「防災ファイル」には、学びの足跡が綴られています。今日のまとめのプリントには、「避難所に食料があるのはわかったけど、ペットのご飯はどうするんだろう」「これから自分でも天気予報を気にする」など、児童の思いが書かれていました。

５年生のある教室では、家庭科で裁縫の授業をしていました。針に糸を通し、糸の先に玉結びを作ります。準備ができたら、練習布になみ縫いを始めました。どの顔も真剣そのもの。苦戦している児童に「糸通しをつかったら？」と声をかけると、「もう少し自力でやってみる！」と力強い返答でした。

３年生は英語の授業で、「私の好きな時間」を表現してました。「私は夜の８時が好き」「どうして？」「テレビを見る時間なの。アニメが好きだよ」英語を使った表現を学びながら、自分の思いを伝えようと練習をしていました。

先日の豪雨では、急遽児童の引き取り下校を実施し、翌日も当日の判断で下校時刻を早めることとなりました。急なお願いにも関わらず、保護者の皆様には速やかに、安全に対応していただきありがとうございました。冠水やお迎えに伴う渋滞もあり、周辺地域の皆様にはご迷惑もおかけしたことと思います。

また、引き渡しの際、保護者や地域の方から職員に対し温かいお声がけをいただいたことは、大変励みになりました。

今回の豪雨対応の中でも、学校として改善を検討すべきところが多くありました。災害はいつどこでも起こりえることを改めて肝に銘じ、今回を教訓に意見を出し合っているところです。児童の安全を最優先に、適切な判断と対応に努めてまいりますので、今後ともご協力をよろしくお願いいたします。

雨はもううんざり、というぐらいに降った数日でした。２時間目の休み時間は涼しい風の吹く外遊び日和。大きな水たまりはいくつもありましたが、久しぶりに運動場で遊ぶことができました。

子どもたちの歓声も久しぶりで、学校はこうでなくちゃとうれしくなりました。ドッジボールにブランコ、鉄棒、おにごっこ。児童に混じって担任の先生が思い切り駆け抜けていきました。

「先生、私たちの写真も撮って！」「ホームページに載せてね！」と素敵な笑顔を撮らせてくれた女の子たち。約束したけれど、そのあとデジカメにSDカードが入っていなかったことが発覚しました。この場をお借りして謝罪します。ごめんなさい！

夏休み中に取り掛かっていたLED工事も終盤に入りました。出校日に気づいた子もいましたが、教室もひときわ明るくなり、黒板も見やすくなったように思います。

それぞれの教室では、新しい係や学級委員を決めたり、高学年の選挙管理委員を募ったりしています。今朝の職員室前では、各クラスの欠席人数をホワイトボードに書く仕事について、旧係の子が新係の子にやり方を教えてあげていました。

１年生の教室では、夏の思い出を粘土で表していました。作りながら「楽しかったなあ」とつぶやく子もおり、ほほえましい様子でした。担任の先生が「２学期の図工は、〇〇したり〇〇したりするよ。楽しみにしてて！」と声をかけると、「やったあ」と教室が沸きました。

３年生の教室では、さっそく新出漢字に取り組んでいました。目をつむっても書けるように、何度も指で机をなぞって練習していました。また、社会科で「買い物調べ」の課題について説明を聞いているクラスもありました。家族がどんな場所でどんなものを買っているのか、生活を振り返る活動です。こののちのスーパーマーケット見学にもつながっていきます。３年生のご家庭では、どうぞご協力をお願いいたします！

８月１９日（水）、今日は夏休み中の登校日でした。

朝から日差しもあり、慣れない暑さの中での登校を心配していましたが、子どもたちは元気な顔を見せてくれました。

教室では、日誌の答え合わせや作品の提出をしました。作った作品を友達と見せ合ったり、夏休み中の話で盛り上がったりもしていました。

２年生の教室では、先生や友達とゲームを楽しみ、教室が明るい笑い声に包まれました。

「宿題まだやってないのが残ってる」とこっそり教えてくれた子も、「学校すき」と言いに来てくれた子も、今日は頑張って来てくれてありがとう。

９/１からの２学期に備えて、子どもたちも（先生たちも！）心の準備をする頃です。

３日間の個人懇談を終えました。

大変な暑さとなりましたが、ご都合をつけて来校していただきありがとうございました。

短い時間ではありますが、直接保護者の皆様とお話しする機会はとても貴重です。ご家庭での様子やお子さんへの思いもお聞きすることができました。いただいたお話を、今後の指導や支援に生かしてまいります。

夏休みに入って早くも一週間が経ちました。普段はなかなかできない経験をしたり、お手伝いをしたり、家族とゆっくり過ごしたりできる時間が増えるのではと思います。家族の一員として活躍できる小さな目標や役割があると、自信や責任感を育む素敵な機会にもなります。どう過ごすか、ぜひお子さんとお話しください。

まだまだ暑い日が続きます。子どもたちにとっても、ご家族にとってもよい夏休みとなりますよう願っています。

また、事情により懇談を別日に設定させていただいた学級につきましては、30日、31日に相談室にて行います。どうぞよろしくお願いいたします。

終業式前日の１６日（木）の授業風景です。

通常の教科の授業もありましたが、学級レクで友達との時間を楽しんだり、夏休みの課題について説明を聞いたりしている様子が見られました。５年生は９月の野外活動に向けてキャンプファイヤーの進行を確認していました。

６年生のある教室では、以前から学級で作った折り紙を何百も重ねて、タワーを作っていました。「夏休みまでに天井に届かせる」という謎の目標に向かって、日ごとに高さを増していましたが、１６日には余裕で目標を達成していました。

助け合ったり、言い合いをしたりしながら一緒にクラスを作ってきた友達や先生とも、しばしのお別れです。