１年生国語科の教科書の内容も長い文章になってきました。学習の始めに、教師が音読（声を出して）します。子どもたちは、指先でどこを読んでいるか、たどりながら黙読（黙って）しています。新出漢字・言葉を聞き取ります。
　学級全体の子どもの指先が同じように動いていることが、一目で分かります。他事を考えている子、よそ事をしている子はいません。
　
※　読書の仕方には、様々な形態があります。授業の展開によって、どのような読み方が効果的か、教師の工夫のしどころです。
　家庭学習では、音読（声にだして）を勧めます。しっかりした音読を繰り返すことによって、読解力（読み取る力）は付いてきます。