今日は２年生児童が一人一人、新しいタブレットを持って教室に運んでいました。「新しいタブレット、うれしいね」と声をかけると、「前のより、ちょっと軽いの！」「角がちょっと丸くなった」「名前のシールがついてて、分かりやすいからうれしい」「上のところ（表面）を爪でこすると、音がちがうの」「裏面がね…」と、一斉に新しいタブレットの良さ（？）をアピールしてくれました。手触りや音などの五感を使って感じているのは、観察学習を重ねている２年生ならではの視点でしょうか。大事そうにタブレットを抱える姿に、こちらまでうれしくなりました。